En este blog educativo proponemos una actuación interdepartamental llevando a cabo un proyecto que permita que cualquier actividad realizada pueda ser aprovechada por el resto de áreas. Elaboraremos una Unidad Didáctica acorde a los contenidos de nuestra programación, de esta manera se da al alumnado una visión de conjunto de las materias que cursa.
FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR
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DEPARTAMENTO
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
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CURSO O NIVEL
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3º ESO
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UNIDAD DIDÁCTICA
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DURACIÓN
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4 sesiones
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LUGAR
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CORRAL DE COMEDIAS (ALMAGRO-CIUDAD REAL)
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BREVE DESCRIPCIÓN
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
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INGLÉS
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| DEPARTAMENTO | LENGUA Y LITERATURA |
| CURSO O NIVEL | 1º ESO |
UNIDAD DIDÁCTICA
| UNIDAD DIDACTICA: Visita al Teatro Real dentro del proyecto LOVA PRESENTACIÓN: Teatro Real LOVA |
| DURACIÓN | 4 Sesiones |
| LUGAR | TEATRO REAL DE MADRID |
| BREVE DESCRIPCIÓN | Resumen de la actividad |
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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LENGUA Y LITERATURA
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
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| DEPARTAMENTO | LENGUA Y LITERATURA |
| CURSO O NIVEL | 3º ESO |
| UNIDAD DIDÁCTICA
| UNIDAD DIDÁCTICA: LAZARILLO DE TORMES Y LA CELESTINA PRESENTACIÓN SALAMANCA: LAZARILLO DE TORMES Y LA CELESTINA |
| DURACIÓN | 4 Sesiones |
| LUGAR | SALAMANCA |
| BREVE DESCRIPCIÓN | Tras el estudio y la lectura de La Celestina y Lazarillo de Tormes, los alumnos realizarán una visita a la ciudad de Salamanca recorriendo los lugares que se mencionan en ambos libros, así como los monumentos creados en su memoria, para ilustrar dichas obras y aproximar más, si cabe, las obras a los alumnos. |
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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LENGUA Y LITERATURA
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
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| DEPARTAMENTO | LENGUA Y LITERATURA |
| CURSO O NIVEL | 4º ESO |
| UNIDAD DIDÁCTICA
| UNIDAD DIDÁCTICA: Los lugares de la Generación del 98 PRESENTACIÓN: Callejero de la Generación del 98: los Cafés |
| DURACIÓN | 4 Sesiones |
| LUGAR | MADRID |
| BREVE DESCRIPCIÓN | Resumen de la actividad |
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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LENGUA Y LITERATURA
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
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FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR
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| DEPARTAMENTO | LENGUA Y LITERATURA |
| CURSO O NIVEL | 4º ESO |
UNIDAD DIDÁCTICA | UNIDAD DIDÁCTICA: LAS VANGUARDIAS LAS VANGUARDIAS: DEPERO. |
| DURACIÓN | 4 Sesiones |
| LUGAR | FUNDACIÓN JUAN MARCH |
| BREVE DESCRIPCIÓN | Con esta unidad se pretende que los alumnos de cuarto de ESO relacionen la obra del autor futurista, Fortunato Depero, con la literatura del mismo período vista en clase. Fortunato Depero fue uno de los protagonistas de la cultura italiana de vanguardia, presentó una actitud multidisciplinar muy acusada y, afín a las doctrinas de Marinetti, se perfiló como un auténtico artista futurista. La velocidad, la repulsa hacia el arte del pasado, la actitud patriótica exacerbada o el culto a la máquina, son algunas de las bases de la revolución artística que supuso el Futurismo. Es interesante que el alumnado pueda disfrutar de la combinación de la obra de dicho autor, para lo cual, se ha programado una visita a la exposición que le dedica la Fundación Juan March, donde se procederá a leer los diversos textos seleccionados y trabajados previamente en clase. |
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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DIBUJO
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
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Aunque se trata de un período literario bastante olvidado dentro de nuestras aulas, no hay que olvidar que en el Siglo XVIII, con su renovación política, de ideales y de sensibilidad, se funda la etapa contemporánea. Es también el momento de progresar en las ciencias, el arte, la medicina… Porque se concibe el conocimiento como una vía de perfección para el hombre político; así, se fundan los grandes templos del saber, que a día de hoy tienen gran relevancia en nuestra sociedad: el Museo del Prado, la Real Academia Española, la Real Academia de las Artes de San Fernando o la Biblioteca Nacional.
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FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR
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| DEPARTAMENTO | Lengua castellana y Literatura |
| CURSO O NIVEL | 3º ESO |
| UNIDAD DIDÁCTICA | El Barroco literario y su relación con el arte |
| DURACIÓN | Siete sesiones |
| LUGAR | Museo del Prado |
| BREVE DESCRIPCIÓN | Con esta unidad se pretende que los alumnos de 3º de ESO aprendan a relacionar manifestaciones comunes entre la literatura y la pintura unidas por una época o sensibilidad. En este caso, nos hemos centrado en uno de los períodos más complejos, tanto en el mundo literario como pictórico: el Barroco, de modo que el alumnado pueda apreciar, no sólo a través de la lectura de los textos, sino también a través del conocimiento de las obras pictóricas más representativas de este período, las bases intelectuales, filosóficas y estéticas de dicho movimiento. Para ello se utilizarán siete horas lectivas, aunque el último día se reservará para hacer una visita al Museo del Prado y que, de este modo, los alumnos puedan ver las obras estudiadas in situ. Tras la actividad, los alumnos responderán un cuestionario para ver el aprovechamiento de la misma. |
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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EDUCACIÓN PLÁSTICA
Y VISUAL
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Vamos a analizar el género pictórico, crear uno similar e interpretarlo
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INGLÉS
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Students will ask tourits around the Prado Museum.
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
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Análisis de diferentes obras de los pintores más representativos de la época
UN PASEO POR EL MADRID DE LOS AUSTRIAS
Los alumnos aprovecharán la visita al Prado para realizar un paseo por la ciudad. Elaborarán un mapa mental del itinerario propuesto
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CULTURA CLÁSICA
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Análisis del cuadro de Rubens sobre el mito clásico.
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IMAGEN Y EXPRESIÓN
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MÚSICA
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Ficha sobre el cuadro “El oído”, ubicado en el Museo del Prado, donde se pueden observar numerosos instrumentos del Barroco.
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