Los instrumentos musicales

FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

DEPARTAMENTO	Música
CURSO O NIVEL	2º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA	Los instrumentos musicales
DURACIÓN	8 sesiones
LUGAR	Teatros del Canal
BREVE DESCRIPCIÓN	A través esta Unidad Didáctica, los alumnos aprenderán a distinguir, visual y auditivamente, los distintos instrumentos y sus familias. Asimismo conocerán las agrupaciones instrumentales más características y tendrán la oportunidad de asistir a un concierto a cargo de instrumentos de viento metal (“Metálicos”) en los Teatros del Canal.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL	CARTEL DEL CONCIERTO Vamos a elaborar el cartel que publicite el concierto al que asistirán los alumnos/as	INGLÉS	SING A SONG! Cantar la canción Send in the clowns
GEOGRAFÍA E HISTORIA	LOS INSTRUMENTOS MUSICALES EN EL PÓRTICO DE LA GLORIA Los alumnos analizarán los instrumentos que llevan los ancianos que aparecen en el Pórtico de la Gloria	LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA	REALIZACIÓN DE UNA CRÓNICA Confección de una crónica tras la asistencia al concierto.
TALLER DE ARTESANÍA	CONSTRUIMOS INSTRUMENTOS CON MATERIAL RECICLADO. Vamos a construir paso a paso diferentes instrumentos con materiales de deshecho.	CULTURA CLÁSICA	ORFEO Y EURÍDICE Conoceremos el mito clásico y realizaremos una actividad para conocer que instrumentos tienen su origen en el mundo clásico

El Barroco literario y su relación con el arte

FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

DEPARTAMENTO	Lengua castellana y Literatura
CURSO O NIVEL	3º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA	El Barroco literario y su relación con el arte
DURACIÓN	Siete sesiones
LUGAR	Museo del Prado
BREVE DESCRIPCIÓN	Con esta unidad se pretende que los alumnos de 3º de ESO aprendan a relacionar manifestaciones comunes entre la literatura y la pintura unidas por una época o sensibilidad. En este caso, nos hemos centrado en uno de los períodos más complejos, tanto en el mundo literario como pictórico: el Barroco, de modo que el alumnado pueda apreciar, no sólo a través de la lectura de los textos, sino también a través del conocimiento de las obras pictóricas más representativas de este período, las bases intelectuales, filosóficas y estéticas de dicho movimiento. Para ello se utilizarán siete horas lectivas, aunque el último día se reservará para hacer una visita al Museo del Prado y que, de este modo, los alumnos puedan ver las obras estudiadas in situ. Tras la actividad, los alumnos responderán un cuestionario para ver el aprovechamiento de la misma.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL	VANITAS Vamos a analizar el género pictórico, crear uno similar e interpretarlo	INGLÉS	INTERVIEWS Students will ask tourits  around the Prado Museum.
GEOGRAFÍA E HISTORIA	LAS PRINCIPALES FIGURAS DE LA PINTURA ESPAÑOLA BARROCA Análisis de diferentes obras de los pintores más representativos de la época UN PASEO POR EL MADRID DE LOS AUSTRIAS Los alumnos aprovecharán la visita al Prado para realizar un paseo por la ciudad. Elaborarán un mapa mental del  itinerario propuesto	CULTURA CLÁSICA	EL JUICIO DE PARIS Análisis del cuadro de Rubens sobre el mito clásico.
IMAGEN Y EXPRESIÓN	EL BARROCO EN EL CINE Análisis de la estética barroca presente en la película  "El espíritu de la colmena", de Víctor Erice.	MÚSICA	LOS INSTRUMENTOS MUSICALES EN EL BARROCO Ficha sobre el cuadro “El oído”, ubicado en el Museo del Prado,  donde se pueden observar numerosos instrumentos del Barroco.

Procedimientos y técnicas visuales aplicadas a la recreación de las fiestas de Lerma de 1617

FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

DEPARTAMENTO	Educación Plástica y Visual
CURSO O NIVEL	4º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA	Procedimientos y técnicas visuales aplicadas a la recreación de las fiestas de Lerma de 1617.
DURACIÓN	12 sesiones
LUGAR	La villa ducal de Lerma
BREVE DESCRIPCIÓN	Con esta unidad se pretende que los alumnos manejen distintos procedimientos y técnicas visuales que les permitan abordar un tema desde distintas ópticas. Se utilizará como hilo conductor la recreación de las fiestas más importantes del reinado de Felipe III, las que organizó El Duque de Lerma en octubre de 1617 para la inauguración del conjunto palacial y conventual en Lerma (Burgos). Esto sucede en uno de los períodos más sugerentes y complejos a nivel artístico: el Barroco. En este primer período Barroco de Felipe III,  las comedias cortesanas y los fastos dramáticos están representados por los propios cortesanos o sus criados, en lugares efímeros, al aire libre o en sala, nada es profesional (el teatro introducirá sus códigos durante el reinado de Felipe IV). Las danzas y mascaradas las protagonizan los vecinos de las distintas villas del duque de Lerma. El alumno va a participar de esta libertad para interpretar los datos y convertirlos en composiciones y diseños, ilustraciones, maquetas o vídeos. Se utilizarán doce horas lectivas, reservando un día realizar una excursión a la villa ducal de Lerma, donde transcurrieron realmente los festejos. Tras la actividad, los alumnos realizarán un audiovisual aportando fotografías y vídeos del desarrollo del proyecto en el aula y de la excursión a Lerma.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

CULTURA CLÁSICA	ÁGORAS FRENTE A PLAZAS Los alumnos deberán realizar una comparación entre los principales edificios del conjunto monumental de Lerma y los de las ciudades clásicas.	INGLÉS	TIMELINES Escribir la vida de personajes importantes utilizando el Pasado Simple
GEOGRAFÍA E HISTORIA	BIOGRAFÍA DEL DUQUE DE LERMA Los alumnos realizarán presentaciones power point sobre la vida del valido de Felipe III y luego lo expondrán en clase.	LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA	VANITAS Analizar tópicos literarios del Barroco.
IMAGEN Y EXPRESIÓN	FIESTAS DE LERMA 1617: EL CÓMIC Crearemos un cómic breve basado en las fiestas que se hacían en Lerma.	MÚSICA	UNA PROCESIÓN SOLEMNE Interpretación instrumental de una pieza que formará parte de la banda sonora que ambientará nuestra procesión